G9 應該做什麼？

GPA 從這一年開始算

對多數美國大學來説，G9 到 G11 的成績是評估的核心。這意味着 G9 的每一門課都會留下痕跡，沒有「先適應一年」的餘地。

但這不等於要不惜代價保高分。招生官同時會看課程難度 —— 一個全部選簡單課程的 4.0，和一個課程有挑戰性的 3.8，讀起來是不同的。

選課：一個常見的兩難

很多家庭在 G9 面臨的問題是：選難課怕拉低 GPA，選簡單課又怕課程難度不夠。

我們的一般建議是循序漸進：G9 不必一步跨到最難，但要保證難度是逐年上升的。招生官看的是趨勢 —— 一個從常規課程逐步走到高難度課程的學生，比一路平飛的學生更有説服力。真正的問題出在那些為了保 GPA 全程選簡單課的學生：到 G11 想補難度，已經來不及了。

選課是少數幾個「決定做出來就很難反悔」的環節，值得認真討論，而不是隨手勾選。

活動：從廣撒網開始收窄

如果 G7–G8 做的是廣泛嘗試，G9 就該開始收窄到兩三項。判斷標準不是「哪個聽起來更厲害」，而是「哪個孩子會主動多花時間」。

這一年也可以開始嘗試承擔一點責任，而不只是參與 —— 組織一次活動、帶一個小組、做一個自己的小項目。這些東西到 G11 才開始做，往往來不及積累出深度。