G9 应该做什么？

GPA 从这一年开始算

对多数美国大学来说，G9 到 G11 的成绩是评估的核心。这意味着 G9 的每一门课都会留下痕迹，没有「先适应一年」的余地。

但这不等于要不惜代价保高分。招生官同时会看课程难度 —— 一个全部选简单课程的 4.0，和一个课程有挑战性的 3.8，读起来是不同的。

选课：一个常见的两难

很多家庭在 G9 面临的问题是：选难课怕拉低 GPA，选简单课又怕课程难度不够。

我们的一般建议是循序渐进：G9 不必一步跨到最难，但要保证难度是逐年上升的。招生官看的是趋势 —— 一个从常规课程逐步走到高难度课程的学生，比一路平飞的学生更有说服力。真正的问题出在那些为了保 GPA 全程选简单课的学生：到 G11 想补难度，已经来不及了。

选课是少数几个「决定做出来就很难反悔」的环节，值得认真讨论，而不是随手勾选。

活动：从广撒网开始收窄

如果 G7–G8 做的是广泛尝试，G9 就该开始收窄到两三项。判断标准不是「哪个听起来更厉害」，而是「哪个孩子会主动多花时间」。

这一年也可以开始尝试承担一点责任，而不只是参与 —— 组织一次活动、带一个小组、做一个自己的小项目。这些东西到 G11 才开始做，往往来不及积累出深度。