我們不是隨機給孩子推薦活動

「這個孩子真實是什麼樣的？」

學生訪談、家庭訪談、現狀梳理。我們想知道的是他怎麼學習、對什麼好奇、在什麼情況下會堅持，而不只是成績單上的數字。

「美國教育路徑適合這個孩子嗎？」

結合課程體系、成績趨勢、英語能力、家庭時間與資源，判斷這條路是否成立。如果不成立，我們會直説。

「在現實條件下，合理的目標是什麼？」

確定方向與目標層級。這裏討論的是層級和類型，不是一份具體的學校名單 —— 在 G10 之前給名單沒有意義。

「當前狀態和目標之間，具體差什麼？」

把差距拆開：哪些是學術上的、哪些是經歷上的、哪些是能力上的。同時判斷哪些差距可以補，哪些補的代價過高、不如換條路。

「未來幾年按什麼順序走？」

把目標拆成按年、按階段的具體安排。每個階段有明確的產出，而不是一句「繼續努力」。

「需要的機會從哪裏來？」

課程、項目、競賽、科研、夏校、實習機會的篩選與連接。我們對篩選標準負責 —— 為什麼推薦這個、為什麼不推薦那個，都會講清楚。

「計劃怎麼真的做下去？」

中文團隊跟進節點與進度，把長期目標拆成每個月做得完的事。問題及時暴露，而不是年底才發現沒做。

「哪些有效，哪些該停？」

定期回看。有些投入做了半年沒有產出，就該果斷停掉 —— 承認某件事不值得繼續，也是我們的責任之一。

「孩子變了，路線怎麼改？」

成績、興趣、方向、家庭情況都會變。變化發生時重新判斷，而不是硬着頭皮執行一份過期的計劃。

「怎麼把這些年的積累變成一份成立的申請？」

申請是前面所有工作的自然結果，不是一次突擊。這個階段做的是整理、取捨與表達，而不是臨時造材料。