學生成長路線
從 G7 到 G12，每一年該關注什麼
這是一張通用的成長地圖，不是必須照着走的模板。每個孩子的起點和節奏都不一樣 —— 它的作用是讓你知道大致的座標，以及現在這個階段最該關心的是什麼。
G7–G8
探索與判斷
這個階段的重點不是成果，是搞清楚孩子是個什麼樣的學習者，以及美國路線到底適不適合這個家庭。
學術與課程
- 建立穩定的學習習慣
- 英語能力打底（尤其是閲讀與寫作）
- 瞭解所在學校的課程體系與升學路徑
活動與經歷
- 廣泛嘗試，不必聚焦
- 找到孩子會主動多花時間的那件事
- 不必追求「有含金量」的活動
標化考試
- 通常不需要開始標化準備
這一年最該想清楚的
「這條路對我們家成立嗎？孩子是什麼類型的學習者？」
最常見的失誤
過早開始刷競賽和科研。這個年齡做出來的項目大多經不起細看，反而擠掉了探索的時間。
看到後面的年級不必焦慮。這張圖不是倒計時，而是提醒：有些東西需要時間，早一點開始，選擇就多一點。
這張圖不能代替判斷
它給的是通用座標。真正的問題永遠是「對這個孩子來説，現在最該做什麼」—— 那需要了解他本人。
起點不同
同樣是 G9，國際學校、公立體系和已在北美就讀的學生，該做的事完全不同。
類型不同
學術型、工程型、寫作型、創作型、領導力型 —— 不需要都按同一張表走。
節奏會變
孩子的興趣和狀態會變。這張圖是參照，不是必須完成的清單。