学生成长路线
从 G7 到 G12，每一年该关注什么
这是一张通用的成长地图，不是必须照着走的模板。每个孩子的起点和节奏都不一样 —— 它的作用是让你知道大致的坐标，以及现在这个阶段最该关心的是什么。
G7–G8
探索与判断
这个阶段的重点不是成果，是搞清楚孩子是个什么样的学习者，以及美国路线到底适不适合这个家庭。
学术与课程
- 建立稳定的学习习惯
- 英语能力打底（尤其是阅读与写作）
- 了解所在学校的课程体系与升学路径
活动与经历
- 广泛尝试，不必聚焦
- 找到孩子会主动多花时间的那件事
- 不必追求「有含金量」的活动
标化考试
- 通常不需要开始标化准备
这一年最该想清楚的
「这条路对我们家成立吗？孩子是什么类型的学习者？」
最常见的失误
过早开始刷竞赛和科研。这个年龄做出来的项目大多经不起细看，反而挤掉了探索的时间。
看到后面的年级不必焦虑。这张图不是倒计时，而是提醒：有些东西需要时间，早一点开始，选择就多一点。
这张图不能代替判断
它给的是通用坐标。真正的问题永远是「对这个孩子来说，现在最该做什么」—— 那需要了解他本人。
起点不同
同样是 G9，国际学校、公立体系和已在北美就读的学生，该做的事完全不同。
类型不同
学术型、工程型、写作型、创作型、领导力型 —— 不需要都按同一张表走。
节奏会变
孩子的兴趣和状态会变。这张图是参照，不是必须完成的清单。